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Id_43941李老师(专业)积分(11分)2年

家教积分：11分

个人简介：在公立学校两年任教经验！大学期间做过家教！基础差又调皮的孩子比较难带，关键是找对方法，对症下药！多一些鼓励，激发孩子好奇心求知欲很重要！学生是发展中的人，具有很大的发展潜力！我们要因材施教！只有教不好的老师，没有学不会的学生！

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Id_43659牛老师(大学生)积分(11分)3次经验

家教积分：11分

个人简介：大学期间做过辅导学生的兼职，小学英语补习班还有语文补习班，中途也遇到了不少问题，类似于有些孩子性格内向不爱说话甚至不爱交朋友，吸收知识相对比较慢一些，面对着这种情况我会试着和这样的孩子去做朋友，了解他内心的想法，做到自己和孩子一起学习一起成长，而有些孩子性格相对比较开朗，我觉得快乐是一种能力，让他能看到生活中好的，这也有利于他能更好的学习和生活，我认为每个孩子都是一颗成长的小树，她们都有自己的特点，非常独特，我们对待每个孩子都应有一套适合的办法方案，我很热爱每一个孩子，热爱她们的学习热爱她们的成长，同时我也希望能和孩子们一起成长！共同进步！

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Id_43104许老师(大学生)积分(11分)4次以上

家教积分：11分

个人简介：两个月小学英语家教经历：孩子贪玩，爱走神，通过寓教于乐，引导孩子集中注意力补习基础，孩子成绩提高到B+三个月初中英语机构经历：女孩腼腆，不爱表达，英语口语表达欠缺，羞于提问，上课不回答问题，通过和孩子沟通，引导孩子自信地回答问题，不耻下问，孩子性格有所转变，上课更积极地回答问题，英语提高20+一年的高二数学一对一家教经历和高三数学一对一家教经历：高二女生和高三男生，都是跟我学了一年，高二女生周一到周五晚上下课后补习，基础知识欠缺，通过制定阶段性学习计划，按部就班复习基础，女生数学成绩提高40+高三男生每周六日晚上下课后补习，基础不错，但是成绩遇到瓶颈期，通过制定学习计划，夯实基础，攻克难点，技巧性解题，男生数学高考成绩提高30+

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Id_38926刘老师(大学生)积分(11分)3次经验

辅导科目：小学作文|小学语文|小学数学|小学英语

家教积分：11分

个人简介：在大一假期期间辅导的是小学生，上四五年级，大二假期期间辅导的是初二的学生，也带过班1，遇见问题：内向孩子吸收慢反应慢，单词记得慢，应变能力差，阅读理解能力不行，上课爱走思，注意力不专注。2.对策：调整上课方式，增加课堂的趣味性，调动孩子的积极性，跟孩子做朋友，让孩子对我是一种放开的状态，更好的了解孩子的内心，制定更适合孩子的教学方式，对于孩子反应慢的问题，设计了一些锻炼反应的游戏并将游戏融入到课程中，记单词才用了趣味记单词形象记单词的方法，阅读能力不行，采用了剖析文章的方法，当孩子明白理解文章脉络更好的体会情感。3.效果：反应应变能力显著提升，单词记忆速度大大提高，文章理解到位。

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Id_38719马老师(大学生)积分(12分)4次经验

家教积分：12分

个人简介：1.大一第二学期时，辅导小学五年级学员全科，数学成绩显著提高（由之前的不及格到后来七八十分）。2.大二第一学期辅导初二学员新概念英语。3.大二第二学期辅导初二学员数学，数学成绩由之前的刚刚及格到期中考试数学成绩105分。4.大三第一学期辅导小学五年级学员全科，成绩稳步提升。

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Id_36835刘老师(大学生)积分(12分)3次经验

家教积分：12分

个人简介：1.出现的问题：19年为初二学生家教半个月，学生总是死记硬背，数学看例题能听懂，自己做就不会，错题总是反复错，没有学习重点。2.对策：对于需要背诵的知识点，我让其提出疑问点，自己利用手机查找不懂的词语，提高了其信息检索能力，也拓宽了知识面，并且教会她使用思维导图，注重理解，记忆速度明显提高。此外，做题过程我让她把重点放在读题，用笔划出关键词语，不读懂题不下笔，该学生逐渐根据材料联系所学知识，有了自己理解，不只是将课本内容复制。3.效果：最后学生返校后仍采用我传授的学习方法（包括使用错题本、影子跟读法等），各科成绩均有提分。今年中考，应该可以考出理想的出成绩！

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Id_30307孔老师(大学生)积分(12分)3次经验

家教积分：12分

个人简介：总共有三次经历第一次是做的作业辅导（语数英），按班教学，带较低年级，也给教高年级上过课，过程中没有什么问题第二次也是作业辅导，由于时间问题，没有继续任职第三次做过一对一辅导，辅导六年级数学先优遇到的问题是，在进行班级作业辅导时，稍大些的学生会爱吵闹，不听讲，我的方法是采取奖励方式教学，效果不错

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Id_27200郑老师(大学生)积分(14分)2次经验

家教积分：14分

个人简介：担任过幼儿园老师，小学补习班老师，初中补课老师，以及志愿者期间为小学二年级上过课在幼儿园小朋友刚来的时候会哭闹，我首先会对他进行安抚，会给一些糖果或玩具使他转移注意力，不再去想家里人，等待他平静下来后让他融入班级上课。小朋友在刚来的时候我会以幽默生动的语气以故事的方式讲述规则的重要性，并且给他们树立规矩，比如拍两下手掌，说小手背后小嘴巴安静。这样当班级大多数小朋友都在吵闹的时候，可以有效的使他们安静下来。

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